更新时间：作者：小小条
随着新学期开学，一大批“小豆包”已经背上书包走进教室，拿到了新版的教材。今年最大的变化就是语文教材大变身。“部编本”教材已正式走进内江广大中小学校的课堂。新版教材有何变化和特点呢？江小弟为你们一探究竟。
新版一年级语文教材整体呈现出三大变化：
书变大了，字也变大了
先识字后学拼音
新增“和大人一起读”板块
▲ 一年级、七年级新版教材
江小弟拿到崭新的部编版一年级上册语文教材，发现新版语文教材变大了，字号也变大了，封面以鲜艳的橘黄色为主。江小弟觉得这更加符合6岁孩子的阅读*惯，也更能吸引学生的注意力。翻开教材，第一页是56个民族的小朋友站在天安门前，“我是中国人”是第一课。
什么是部编本教材？
▲ 新版语文教材
所谓"部编本"就是由教育部直接组织编写的教材，除了语文，还有德育和历史。
拿现有的语文教材来说，目前编写出版还是"一纲多本"，小学有12种版本，初中有8种版本。
"部编本"教材力图在多种教材并存的情况下，起到示范作用，促进教材编写质量的提升。
"部编本"教材以语文学科为例，课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，适当兼顾时代性。
▲ 新版语文教材
“部编本”教材具体变化？
江小弟从内江市教育局了解到，在此次“部编本”教材中，语文教材的革新是最为显著的。其中，一年级语文教材“先学拼音，再识字”的传统教学模式发生了改变。
▲ 图据网络
打破传统 先学汉字再学拼音
以语文科目为例，一年级上册语文教材共安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元。
与以往一年级新生入学后先学拼音再学汉字不同的是，此次统编语文教材打破传统，让孩子们先认识简单的汉字"天地人"、"口耳目"、"金木水火土"等，将拼音的难度要求降低，仅作为学*汉字的一个辅助工具。江小弟注意到，为了让学*拼音不过于枯燥，教材还在每部分拼音后附上了一首儿歌或童谣，对新学的拼音进行红色标注。
▲ 图据网络
“对于刚入学的孩子来说，首先接触到的不是字母abc，而是汉字，这个顺序的改变别有意味：把汉语、汉字摆回第一位，而拼音只是辅助学汉字的工具。除此以外，先认字，后学拼音，还有一个考虑，就是为了幼小衔接，放缓坡度。对于一年级刚入学的孩子而言，一上来就是陌生的拼音，学*起来比较难，这不利于培养其对语文课的兴趣。现在把拼音学*推后一点，有助于减少他们的畏难情绪，起到循序渐进的引导效果。”内江市教育局一名工作人员告诉江小弟。
▲ 图据网络
课本传统篇目增多
语文教材不仅书本大了一圈，由原来的16开本变为A4大小，传统文化的篇目也*增加。
小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。
初中古诗文选篇124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版有提高，平均每个年级40篇左右。
古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。
革命传统教育篇目也占有较大的比重，小学选了40篇，初中29篇。鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。
▲一年级新同学在老师的带领下阅读新课本
新增“和大人一起读”互动板块
对于老师和家长来说，可能是第一次遇到“和大人一起读书”这样一个亲子互动的读书栏目，都不知道该怎么处理。其实这个栏目的用意是激发读书的兴趣，让孩子刚上学就喜欢语文，喜欢读书。这也是幼小衔接的一个很好的学*方式。
而“小贴士”则是在帮学生找到认字规律，如“笔顺规则先撇后捺”、“木字旁的字通常和树木有关”等。
▲ 图据网络
倡导阅读 提高表达能力
为了提高口头表达能力，中小学《课程标准》提出：“口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达的能力，使学生具有文明和谐进行人际交流的素养。”
未来，对于语文的学*，老师们或会注重课程方面的整合和改变，将会引导孩子们进行跨学科学*和项目式学*，更符合对孩子全面能力的培养目标。
▲ 图据网络
内江市教育科学研究所语文教研员潘利英表示，“书读百遍，其义自见”，语文教师要以教材革新为契机，从传统文化入手，创新适宜的教学方法，培养学生对各种题材文学作品的兴趣。同时，鼓励其多写心得体会，有了好的语感，再对学生慢慢渗透虚词、实词等语文知识点，做到润物细无声，才能从根本意义上提升学生的语文素养，使其终身受益。
法律法规入中小学教材
▲新版历史教材、道德与法治教材
此外，道德与法治和历史两学科的国家统编教材中，也分别进行了改革。为把法治教育纳入国民教育体系，教育部将原品德课改为道德与法治，小学教材共12册，涉及30多部法律法规，初中教材共6册，共涉及50多部法律法规。历史教育则注重以史实为依托，加强国家主权意识和海洋意识教育。
教育部提出，今后将加大中小学道德与法治、语文、历史三科国家统编教材统一使用力度，力争3年内实现统编教材全覆盖。
看了新版教材，小伙伴们是否想起了小时候的课本？一起来回顾那些年的老教材吧~
每个句子每个插图都充满着回忆，还记得初学发音时候的紧张激动么？
初次学*的时候，老师带着全班同学一起发声，瞬间大家都变成了动物。
开学发新书的时候，总会第一时间用漂亮的书纸把它包起来。
还记得这篇乌鸦喝水的课文，当时我们赞扬的是乌鸦的机智，可现在的说法却是，明明是从河边叼来的石子，干嘛不直接在河边喝水呢。
你的书本里，是否满是老师签的“背”呢？有没有自己偷偷签过？
面对新版教材/老课本插图，你有什么想说的吗？欢迎大家留言聊聊~
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