更新时间：作者：小小条
县域农村学生以前被贴的标签，农村人能吃苦，敢于拼搏，尤其是像我们一样的农村学校，更是提出了学生苦学，教师苦教，领导苦抓的三苦精神，因此在前些年体育高考取得了不错的成绩，可随着体育事业的发展训练水平的进步，现在遇到了空前的挑战，那们我们在这种环境中要敢于改变，勇于改变，才能让体育高考保持前列！
首先来谈谈我们面临的挑战；
1.校外培育机构的崛起，国家大力弘扬体育事业，校外培训机构更是如雨后春笋，不断崛起，培训机构能请院校的老师到校训练，更是有些负责组织考试的院校老师在外兼职代课，是普通县域学生无法比拟的。
2.体育特长生的发展，许多市区学校从中考开始大力发展体育艺术特长生，这些特长生进校时水平本身成绩就比较好，加上高一进校开始训练，从生源上拉开了差距，导致高分成绩集中在这些学校！
3.训练水平的差异：
①培训机构教练老师接触的都是比较前沿的训练方式方法，还有些院校老师去指导，加上市区可以引入康复治疗师对学生伤病进行针对性的诊断治疗，便于提升训练水平，而县域学校本身训练水平不是很高，有没有机会外出学*，先进的理念及方式方法，很难有效的针对性训练。
②公立学校老师考核奖惩制度不严格，许多教师从头到尾尽心尽力去指导，去教授学生；还不如一些老教师，迟到，晃晃悠悠，打打闹闹，最终荣誉奖金都属于老教师，导致训练水平降低。
4.学生心态的变化：以前的农村学生能吃苦，现在农村学体育的学生是文化课成绩差的，走文化课很难过线，因此才选择学体育，可真正学了以后发展，还要去学文化课，学生的心态发生了改变，还有不少的，心理特异生去学体育。
5.学校领导的理念：学校领导把体育生只作为了提升升学率的一个方法，又想你出成绩，又不想花费心力到其中去，只看结果不重视过程，体育教练提的思路和方法，完全不接受，只想短期速效出成绩，不断给教练个学生施加压力，导致有些伤病的学生造成二次损伤。
县域高中体育高考如何去做才能破解这个难题呢？
1.重视体育生的选拔，不能将文化课差的都劝去学体育，同时规范选拔制度，不能只测试学生的高考项目，更应该关注学生的静态天赋，如身高，臂展，身材比，同时关注学生的协调性，有些学生的协调性太差，后期学动作很难，且对长远的发展不利。
2.提前训练，延长训练周期，不能从高二才开始，到高三体考训练时间不足两年，周期太短，不断压榨学生的潜力，容易出现伤病，对学生的发展也很不好！尤其是双休好，一个寒暑假学生回到起点，前面训练的几个月等于白费。
3.校内训练和俱乐部相结合，建立青少年体校或者俱乐部，让有天赋的学生可以早发现要训练，同时现在双休后学生的训练时间得不到保证，学生放假可以在俱乐部或体校训练，提升学生成绩！
4.加强学*，立即组织参加各类相关培训，学*先进的经验和理论，方法；同时创造条件外出学*！
5.经费支持：购买训练设备，专业的短跑训练器械，铅球辅助器械，计时设备AI视屏技术分析软件，能够针对性的改善学生情况！
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